近日，以“向新而行，智創(chuàng)未來”為主題、面向全社會開放的“第八屆中國教育技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展與應(yīng)用成果大會”，在北京國家會議中心（二期）隆重召開，5000多名代表參加了大會。

教育部辦公廳副主任楊非、中國教育技術(shù)協(xié)會會長楊宗凱、中國教育學(xué)會常務(wù)副會長李天順等領(lǐng)導(dǎo)出席了開幕式，并為大會致辭。全國性行業(yè)協(xié)會商會第十四聯(lián)合黨委書記、中國教育裝備行業(yè)協(xié)會會長靳諾出席年會并講話。中國工程院院士沈昌祥、斯坦福大學(xué)教授蔣里、劍橋大學(xué)教育學(xué)院教授Rupert Wegrif，中國科學(xué)院院士胡事民、教育部教育管理信息中心副主任曾德華等專家在大會上作了特邀報告。心里程控股集團有限公司董事?總裁、中國教育技術(shù)協(xié)會副會長兼教育信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)專委會主任、深圳市教育裝備行業(yè)協(xié)會會長彭錦環(huán)應(yīng)邀出席活動，并主持頒發(fā)了“杰出貢獻(xiàn)獎”“2025年度公益之星”等獎項。

靳書記指出，大會緊扣教育數(shù)字化戰(zhàn)略的核心任務(wù)，彰顯了教育技術(shù)領(lǐng)域蓬勃向上的創(chuàng)新活力。協(xié)會要進(jìn)一步加強黨建引領(lǐng)，確保協(xié)會發(fā)展始終與國家戰(zhàn)略同頻共振；要夯實組織基礎(chǔ)，完善黨的基層組織建設(shè)，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用；要健全黨建與業(yè)務(wù)融合的機制，以高質(zhì)量的黨建引領(lǐng)協(xié)會高質(zhì)量發(fā)展；要始終堅持“四個服務(wù)”，進(jìn)一步完善內(nèi)部監(jiān)督機制，確保各項工作依法依規(guī)依紀(jì)開展，維護(hù)教育技術(shù)行業(yè)的良好形象。

教育部辦公廳副主任楊非在致辭中說，正值全黨全國上下學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆四中精神之際，協(xié)會召開本次以“向新而行，智創(chuàng)未來”為主題的大會，總結(jié)十四五，開啟十五五。今年也是教育數(shù)字化戰(zhàn)略2．0開局之年，意義尤為深遠(yuǎn)。

他代表教育部社團辦對協(xié)會工作提出希望：一是要聚焦主責(zé)主業(yè)，強化內(nèi)部機構(gòu)功能作用，落實重大事項報告制度，樹立品牌意識，突出特色優(yōu)勢，以規(guī)范化建設(shè)推動社會組織高質(zhì)量發(fā)展。二是聚焦服務(wù)教育強國核心任務(wù)。準(zhǔn)確把握教育的三大屬性，服務(wù)六大特質(zhì)提升，圍繞八大體系建設(shè)，特別是聚焦建設(shè)泛在可及的終身教育體系，深入研究智能時代教育新規(guī)律，在人工智能教育應(yīng)用模式、人工智能倫理規(guī)范等方面貢獻(xiàn)更多的專業(yè)智慧；三是發(fā)揮協(xié)會聚集產(chǎn)學(xué)研各方力量的優(yōu)勢，推動政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同發(fā)力，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源共建共享，讓技術(shù)創(chuàng)新成果更快轉(zhuǎn)化為教育新質(zhì)生產(chǎn)力，爭當(dāng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的開拓者，把本次會議成果轉(zhuǎn)化為優(yōu)化教學(xué)、改進(jìn)服務(wù)，創(chuàng)新治理的行動力量，為助力教育強國建設(shè)做出新的貢獻(xiàn)。

中國教育學(xué)會常務(wù)副會長李天順在致辭中說，技術(shù)應(yīng)用本身不是目的，育人才是教育的根本使命。推進(jìn)教育數(shù)字化，絕不能停留在“建系統(tǒng)、上平臺、買設(shè)備”的層面，更不能陷入“為用技術(shù)而用技術(shù)”的誤區(qū)。我們必須始終堅持以學(xué)生發(fā)展為中心，以提升育人質(zhì)量為導(dǎo)向，推動技術(shù)真正服務(wù)于因材施教、有助于拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，促進(jìn)教育公平。他分享了對教育技術(shù)的三點思考。一是堅守育人初心，確保教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型行穩(wěn)致遠(yuǎn)。無論技術(shù)如何發(fā)展，立德樹人始終是我們必須牢牢把握的根本方向。我們要善于運用數(shù)字技術(shù)，豐富思想政治教育形式，增強時代感和吸引力。二是深化融合應(yīng)用，實現(xiàn)技術(shù)與教育的“化學(xué)反應(yīng)”，“重建設(shè)、輕應(yīng)用”“重硬件、輕軟件”的現(xiàn)象依然存在，技術(shù)與教學(xué)實踐之間存在“最后一公里”的鴻溝，我們需要推動技術(shù)從“輔助手段”向“深度融合”躍升，從“工具使用”走向“模式創(chuàng)新”。三是強化協(xié)同創(chuàng)新，構(gòu)建開放共享的發(fā)展生態(tài)。教育數(shù)字化是一項系統(tǒng)工程，需要政府、學(xué)校、企業(yè)、科研機構(gòu)和社會各界的共同參與。

李天順強調(diào)，人工智能不是教育的“替代者”，而是教育的“賦能者”；技術(shù)不會改變教育的育人使命，但將深刻改變教與學(xué)的方式和教育生態(tài)體系。希望各位代表以大會為契機，以更加開放的姿態(tài)擁抱變革，以更加理性的態(tài)度駕馭技術(shù)，以更加堅定的信念堅守育人初心。

中國教育技術(shù)協(xié)會會長楊宗凱在致辭中說，今年是開啟教育數(shù)字化戰(zhàn)略新三年計劃的開局之年，是貫徹全國教育大會、落實教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要的關(guān)鍵之年。在國家戰(zhàn)略引領(lǐng)下，我國教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型正在以前所未有的速度不斷向縱深發(fā)展，教育數(shù)字化產(chǎn)業(yè)不斷創(chuàng)新，數(shù)字教育新形態(tài)不斷涌現(xiàn)，教育技術(shù)研究空前活躍，教育體制機制改革日益深化，教育數(shù)字化已經(jīng)成為各級各類教育改革創(chuàng)新的重要抓手和著力點。召開這次大會，也是基于國家這種戰(zhàn)略部署和推進(jìn)要求。大會將直面“智能時代，教育何為”這一時代命題，以“技術(shù)賦能、育人為本、產(chǎn)教協(xié)同、創(chuàng)新引領(lǐng)”為核心理念，匯聚政府部門、教育機構(gòu)、產(chǎn)業(yè)等多元創(chuàng)新主體，通過思想碰撞、經(jīng)驗成果分享、方案展示、生態(tài)共建等多種形式活動，打造教育數(shù)字化創(chuàng)新引擎，推動教育創(chuàng)新發(fā)展。

楊宗凱說，這次大會借鑒2025年世界數(shù)字教育大會的經(jīng)驗，主論壇和分論壇采取更加生動的報告形式，突出數(shù)字教育創(chuàng)新的過程性和實踐性，力圖為參會者提供更加生動、易借鑒落地的一線智慧。

中國工程院院士沈昌祥、斯坦福大學(xué)教授蔣里、劍橋大學(xué)教育學(xué)院教授Rupert Wegrif、中國科學(xué)院院士胡事民、教育部教育管理信息中心副主任曾德華，分別從《安全可信人工智能推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)》《人工智能與未來教育》《人工智能支持的教學(xué)對話新模式及教學(xué)創(chuàng)新價值》《大模型自主生態(tài)體系及其在教育中應(yīng)用》《教育人工智能政策與實踐》五個方面做了精彩的主旨報告。同時，大會還進(jìn)行了大模型人工智能研究成果發(fā)布。